Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. HĐ khởi động: (3 phút)

– Cho học sinh thi đọc phân vai cả 2 phần vở kịch.

– Giáo viên nhận xét, đánh giá.

– Giới thiệu bài – Ghi bảng

– 2 nhóm HS thi đọc bài và trả lời câu hỏi

– HS nghe

– HS ghi vở

2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)

*Mục tiêu:

– Rèn đọc đúng từ

– Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.

– Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.

*Cách tiến hành:

– Gọi HS đọc bài, chia đoạn

– Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm( nhóm trưởng điều khiển)

– Yêu cầu học sinh đọc chú giải.

– Yêu cầu HS đọc theo cặp.

– Cho HS đọc toàn bài

– Giáo viên đọc mẫu

– Học sinh( M3,4) đọc bài, chia đoạn:

+ Đ1: từ  đầu…Nhật Bản.

+ Đ2: Tiếp đến ….. nguyên tử

+ Đ3: tiếp đến …..644 con.

+ Đ4: còn lại.

– HS nối tiếp đọc bài lần 1 kết hợp đọc từ khó trong nhóm

– HS nối tiếp đọc bài lần 2 kết hợp luyện đọc câu khó

– 1 HS đọc

– 2 HS  ngồi cùng bàn luyện đọc.

– Cả lớp theo dõi.

– HS theo dõi

3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)

*Mục tiêu: Hiểu ý chính bài văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống,  khát vọng hoà bình của trẻ em. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )

*Cách tiến hành:

– Yêu cầu HS đọc câu hỏi, đọc lướt bài, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi, sau đó báo cáo giáo viên rồi chia sẻ trước lớp:

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ khi nào?                                             

+ Bạn hiểu phóng xạ là gì?

+ Bom nguyên tử là gì?

+ Cô bé kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào?

+ Các bạn nhỏ làm gì để tỏ nguyện vọng hoà bình?

+ Nội dung chính của bài là gì ?

– GV nhận xét, KL:

– Học sinh đọc thầm bài thảo luận nhóm 4 tìm câu trả lời.

– Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.

– Học sinh nêu

– Học sinh nêu

– Ngày ngày gấp sếu vì em tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu giấy treo quanh phòng em sẽ khỏi bệnh.

– Xa-da-cô chết, các bạn quyên tiền xây tượng đài nhớ các nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại; khắc chữ vào chân tượng đài: “Mong muốn cho thế giới này mãi mãi hoà bình”.

– Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.

– HS nghe

4. HĐ Đọc diễn cảm: (8 phút)

*Mục tiêu:

– HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.

 – Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.

*Cách tiến hành:

– Cho HS đọc nối tiếp bài trong nhóm, tìm giọng đọc.

– GV và HS nhận xét giọng đọc

– GV treo bảng đoạn 3.

– Giáo viên đọc mẫu.

– Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.

– Tổ chức thi đọc diễn cảm.

– GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.

– Học sinh đọc nối tiếp bài (nhóm 4)

– Lớp  lắng nghe

– Đoạn 1: đọc to rõ ràng; 

– Đoạn 2: trầm buồn.

– Đoạn 3: thông cảm, chậm rãi, xúc động.            

– Đoạn 4: trầm, chạm rãi.

– HS nhận xét

– HS quan sát

– Học sinh lắng nghe

– Luyện đọc theo cặp

– 3-  5 học sinh thi đọc, lớp nhận xét.

4. HĐ ứng dụng: (2 phút)

 – Nếu được đứng trước tượng đài, bạn sẽ nói gì với Xa-da-cô?

– HS trả lời

5. HĐ sáng tạo: (2 phút)

– Em sẽ làm gì để bảo vệ hòa bình trên trái đất này ?

– HS trả lời