Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. HĐ khởi động (3 phút)

– Nhận xét kết quả luyện chữ của HS trong tuần qua. Kết nối kiến thức.

– Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.

– Hát: Năm ngón tay ngoan.

– Lắng nghe.

2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)

*Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.

*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 

Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có các chữ hoa nào?

– Treo bảng 2 chữ.

– Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát và kết hợp nhắc quy trình.

Việc 2: Hướng dẫn viết bảng

– Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn cho học sinh cách viết các nét.

Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng 

– Giới thiệu từ ứng dụng: Ê – đê.

+ Hãy nói những điều em biết về anh dân tộc Ê – đê? 

+ Gồm mấy chữ, là những chữ nào?

+ Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

-Viết bảng con.

Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 

– Giới thiệu câu ứng dụng.

=> GV giúp HS hiểu câu ứng dụng: Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận.

+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào?

– Cho HS luyện viết bảng con.

– E, Ê. 

– 2 học sinh nêu lại quy trình viết.

– Học sinh quan sát.

– HS viết bảng con: E, Ê. 

– Học sinh đọc từ ứng dụng.

– Học sinh trả lời: Ê – đê là người dân tộc 

thiểu số, có trên 270.000 người.

– 2 chữ: Ê – đê.

– Chữ Ê cao 2 li rưỡi, chữ đ cao 2 li, chữ ê cao 1 li.

– Bằng 1 con chữ o.

– HS viết bảng con: Ê – đê.

– HS đọc câu ứng dụng.

– Lắng nghe.

– HS phân tích độ cao các con chữ: Các chữ E, h, l cao 2 li rưỡi, chữ p cao 2 li, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.

– Học sinh viết bảng: Em.

3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)

*Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.

*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp – cá nhân

Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.

– Giáo viên nêu yêu cầu viết:

+ 1 dòng chữ Ê  cỡ nhỏ.

+ 1 dòng chữ E cỡ nhỏ.

+ 2 dòng Ê – đê cỡ nhỏ.

+ 5 dòng câu tục ngữ cỡ nhỏ.

– Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết và các lưu ý cần thiết.

– Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm đặt bút.

Việc 2: Viết bài:

– Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, từng dòng theo hiệu lệnh.

– Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp đỡ học sinh viết chậm.

– Đánh giá, nhận xét một số bài viết của học sinh.

– Nhận xét nhanh việc viết bài của học sinh.

– Quan sát, lắng nghe.

– Lắng nghe và thực hiện.

– Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo hiệu lệnh của giáo viên.

4. HĐ ứng dụng: (1 phút)

5. HĐ sáng tạo: (1 phút) 

– Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp hơn.

– Thực hiện theo bài học.

– Tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ có cùng chủ đề và luyện viết chúng cho đẹp.