Toán lớp 5 trang 163, 164 Phép chia

---

---

Toán lớp 5 trang 163, 164 Phép chia

Với giải bài tập Toán lớp 5 trang 163, 164 Phép chia hay, chi tiết
sẽ giúp học sinh biết cách làm bài tập Toán lớp 5.

Giải Toán lớp 5 trang 163, 164 Phép chia – Cô Ngô Thị Vân (Giáo viên Meraki Center)

Giải Toán lớp 5 trang 163 Bài 1: Tính rồi thử lại (theo mẫu):

a) 8192 : 32;

15335 : 42

b) 75,95 : 3,5

97,65 : 21,7

Chú ý: phép chia hết: a : b = c, ta có a = b x c (b > 0)

Phép chia có dư: a : b = c (dư r), ta có a = b x c + r (0 < r < b).

Phương pháp giải

Đặt tính rồi tính theo các quy tắc đã học.

Lời giải:

Giải Toán lớp 5 trang 164 Bài 2: Tính :

Phương pháp giải

– Để chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược:

– Rút gọn đưa về phân số tối giản.

Lời giải:

Giải Toán lớp 5 trang 164 Bài 3: Tính nhẩm:

a) 25 : 0,1       48 : 0,01       95 : 0,1

25 × 10       48 ×100       72 : 0,01

b) 11: 0,25       32 : 0,5       75 : 0,5

11 × 4       32 × 2       125 : 0,25

Phương pháp giải

– Muốn chia một số tự nhiên cho 0,1; 0,01; 0,001; … ta chỉ việc thêm vào bên phải số đó một, hai, ba, … chữ số 0.

– Muốn nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000; … ta chỉ việc thêm vào bên phải số đó một, hai, ba, … chữ số 0.

– Muốn chia một số cho 0,25 ta chỉ việc nhân số đó với 4.

– Muốn chia một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2.

Lời giải:

a) 25 : 0,1 = 250       48 : 0,01 = 4800

95 : 0,1 = 950       25 × 10 = 250

48 × 100 = 4800       72 : 0,01 = 7200

b) 11 : 0,25 = 11 x 4 = 44

32 : 0,5 = 32 x 2 = 64

75 : 0,5 = 75 x 2 = 150

11 × 4 = 44

32 × 2 = 64

125 : 0,25 = 125 x 4 = 500

Giải Toán lớp 5 trang 164 Bài 4: Tính bằng hai cách:

Phương pháp giải

Áp dụng công thức:

   (a + b) : c = a : c + b : c

Lời giải:

b)

Cách 1:

(6,24 + 1,26) : 0,75

= 7,5 : 0,75 = 10

Cách 2:

(6,24 + 1,26) : 0,75

= 6,24 : 0,75 + 1,26 : 0,75

= 8,32 + 1,68 = 10.

Tham khảo giải Vở bài tập Toán lớp 5:

Xem thêm lời giải bài tập Toán lớp 5 hay, chi tiết khác:

Xem thêm các bài Để học tốt Toán lớp 5 hay khác:

---

---

---